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1788 發(fā)布時間:2018-09-30 10:02:01
杭州鋼琴寶貝工作室成立于2013年4月14日,鋼琴寶貝工作室有專業(yè)的幼兒鋼琴教學,鋼琴寶貝工作室以一位音樂人的標準來培養(yǎng)每一位寶貝,培養(yǎng)寶貝的綜合能力。鋼琴寶貝工作室完整性的教學,音樂學院式授課體系;個性化教學,一對一制定學習計劃。培養(yǎng)寶貝認真的做事態(tài)度與超強的自學能力;培養(yǎng)自信快樂的小孩!好的開始是成功的一半,在孩子開始學琴時,我們就要注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的“學琴”習慣。
鋼琴寶貝工作室個性化教學。注重個體的差異性,根據(jù)每位學員的具體情況一對一的制定學習計劃。 這是許多鋼琴教學中最容易忽略的非技巧性問題,尤其是幼兒應特別注意每一個寶貝的具體情況。幼兒的智力發(fā)展、肌肉能力、大腦的發(fā)育差異性之巨大應得到充分的重視,很好的教學應該是根據(jù)個體的情況來調整教學的方法與進度。鋼琴寶貝工作室完整性教學,音樂學院式的授課體系。視唱練耳、理論、技巧、樂趣、表演。 以一位音樂人的標準來培養(yǎng)每一位寶貝,培養(yǎng)寶貝的音樂綜合能力,為今后的音樂道路預先埋下伏筆。
鋼琴寶貝工作室以人為本、注重綜合能力的培養(yǎng)。 享受音樂,快樂鋼琴!但對于鋼琴來說刻苦的練習是不可避免的,我們會努力的去調節(jié)寶貝的學習過程,培養(yǎng)自信、快樂的小孩! “人”才是教育的根本,現(xiàn)代社會需要的可能不僅僅是在某項技術上的專才,而很多時候也需要擁有綜合能力的人才,所以在教學過程中應該培養(yǎng)孩子中一種認真、主動思考的做事態(tài)度,創(chuàng)造性思維以及超強的自學能力。任何一種教學理念都應該在培養(yǎng)人的基礎上去學習專業(yè)技能。鋼琴寶貝工作室教學資源的整合教學 指導老師在教學過程中永遠都在不斷的調節(jié),調節(jié)教學方法、調節(jié)教學內容、調整寶貝學習心態(tài)。 一種方法、一套教材它不可能適合所有的學生,目前各種培訓機構、教材層出不窮、他們都有各自的優(yōu)點與弊端。如果能夠根據(jù)每一位學員的具體情況來選擇適合他們的教學資源,這是追求高教學質量的科學途徑。
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